Mi Clase Cuántica

 En 1659, Robert Boyle descubrió que el aire es necesario para que una vela se encienda. Metió una vela encendida dentro de una campana y calculó la cantidad de aire que se consumía. Nosotros podemos comprobarlo con un divertido experimento. Necesitamos un plato hondo, agua, una vela de las pequeñitas, un mechero y un vaso o bote de cristal. Os dejo el vídeo y después la explicación: Cuando la vela ha consumido todo el oxígeno que había dentro del bote, la presión del bote disminuye. Esto se debe a la falta de oxígeno. 

El experimento del globo que se infla solo es muy típico, pero ideal para hacer en clase con niños pequeños o muy pequeños. Como no tenemos laboratorio (iba a decir: "a ver si me lee la delegada de Educación bla bla bla", pero aún no tenemos ni el gimnasio prometido desde que Jordi Hurtado jugaba a las canicas, así que, ¿cómo voy a pretender un laboratorio?), pues lo hicimos encima de un pupitre. Aquí lo tenéis:

 Imaginad que estáis cortando un pastel. Tenemos que hacer los trozos muy pequeñitos, para que podamos comer todas y todos. Pero... ¿hasta cuándo podemos cortar? ¿Podríamos seguir cortando trozos tan pequeñitos hasta el infinito? ¿O llegaría un momento en que ya no podríamos cortar más? Los antiguos griegos pensaron que se podía "cortar" la materia en trozos muy pequeños, pero que llegaría un momento en que ya no se pudiera cortar más. A estos trozos diminutos los llamaron átomos , que en griego significa indivisible. Actualmente sabemos que los átomos están compuestos por más partículas que son aún más pequeñas. Esto es un átomo: Es muy bonito, ¿verdad? Lo que vemos en el centro se llama núcleo, y está formado por protones y neutrones . Las pequeñas partículas que orbitan alrededor se llaman electrones , y no paran de moverse. Son tan traviesas y movidas que sería imposible saber exactamente en qué punto están. Si pudiéramos mirar a los electrones por un microscopio, parec...

 Durante dos semanas hemos estado trabajando el acoso escolar en clase. Hemos leído un cuento que se llama Cortocircuito y que podéis leer  aquí . De forma improvisada y sin venir a cuento, que es como suelen surgir los buenos debates con niños pequeños, me preguntaron si "cortocircuito" es lo mismo que "circuito". Entonces se me ocurrió que, aunque pequeñitos, ya podían entender cómo funciona la electricidad, y les enseñé una maqueta de un circuito eléctrico escolar que anda de clase en clase, pero que nadie se animaba a utilizar. Es el típico circuito escolar que todas hemos hecho alguna vez en EGB: Esta imagen la he sacado de webdelmaestro.com En el esquema podemos ver que necesitaremos una pila de petaca, una bombilla pequeñita con su portalámparas, un interruptor, y cable. En  este vídeo  se explica muy bien cómo hacerlo. Mi alumnado de 5°  de primaria hizo los circuitos de forma voluntaria (puesto que necesitaron algo de ayuda), y también lo hicimos en cas...

 La semana pasada surgió, no sé muy bien cómo, el tema de la gravedad. Como no podía ser de otra manera, no pude dejar pasar la oportunidad de explicar a mi alumnado la diferencia entre peso y masa, y además, como ya saben quién era Galileo Galilei, les expliqué que se cuenta que se había subido a la Torre de Pisa para demostrar que dos objetos caen al mismo tiempo independientemente de su masa (esto en realidad no ocurrió así, pero como cuento, está muy bien). Entones hicimos el famoso experimento del libro y el papel (casualmente, días antes se lo había visto hacer a Quantum Fracture, pero ni siquiera recuerdo a cuento de qué). Pedí a un alumno que cogiera un diccionario y a otro que cogiera un folio, y cuando un tercer alumno dijo "una, dos y tres", ambos dejaron caer los objetos al mismo tiempo. Hubo muchas caras de decepción al ver que el diccionario caía con un gran estruendo, y que segundos después, el papel caía con una elegante pirueta. "Seño, nos has troleao ...

 Hoy os quiero mostrar un libro imprimible que está disponible de forma gratuita. Es un material de la Junta de Andalucía y contiene 100 experimentos sencillos para hacer en clase o en casa. El libro se puede leer y descargar  aquí . Como no tiene portada, me he tomado la libertad de hacerle una. En mi aula ya lo tienen todos los niños y niñas :)  Si os interesa el libro y queréis tener también la portada, escribidme en los comentarios o en mi cuenta de Twitter @EntropiaMiss  ¡Nos vemos pronto!

 Pues sí, eso me han preguntado, con los ojos como platos. Pero quien ha preguntado no entiende muy bien el concepto de Física. "Física" es la ciencia que estudia el funcionamiento de la naturaleza. Abarca muchísimos campos, y es debido a su amplitud, que mucha gente se especializa en una parte de esta hermosa ciencia. En Primaria se tratan muchos conceptos de Física dentro de las asignaturas de Ciencias Naturales y Sociales (esa es otra, nunca entenderé por qué temas como el Sistema Solar o el Tiempo Atmosférico se dan en Sociales, pero bueno).  Como maestra de primaria y recién estrenada estudiante de Física, trataré de aplicar mis pequeños conocimientos al aula por medio de experimentos, lecturas y aporte de material didáctico. ¡Empezamos!