Mi Clase Cuántica

 Uno de los temas más fáciles y divertidos del temario de Primaria es el de las fuerzas. "Sí, claro", estaréis pensando. ¡Pues sí!  Vamos a ver primero qué es la fuerza. Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo, o de producir una deformación en él. La unidad de medida de la fuerza es el newton (N) .  Cuando nosotros aplastamos un bloque de plastilina, estamos aplicando una fuerza. También aplicamos fuerza cuando sujetamos el lápiz, aunque no tanta como para romperlo. Y también aplicamos fuerza al balón de fútbol cuando le damos una patada para meter un gol. Los objetos reaccionan a las fuerzas de distintas formas. Un objeto rígido, como una mesa de madera, no se deforma cuando una fuerza actúa sobre él. Pero los objetos elásticos, como una goma del pelo, se deforman al aplicar fuerza, aunque luego, cuando la fuerza deja de actuar, recuperan su forma original. También hay objetos plásticos que se deforman cuando se aplica un...

En noviembre se celebra la semana de la ciencia en algunos lugares. Estos días también estoy llevando a cabo en el CEIP Alcalde Jiménez Ruiz de Córdoba una ponencia-presentación sobre la vida de las estrellas, su clasificación, y su muerte.  La charla está preparada para todos los niveles de primaria, aunque, claro está, la profundidad será distinta en función del grupo-clase. Aquí os dejo la presentación y algunas notas sobre ella. Hay estrellas grandes y pequeñas, jóvenes o viejas, incluso estrellas bebés que nacen en zonas de polvo y gas llamadas " criaderos de estrellas ". Las hay más frías y más calientes y de muchos tamaños distintos. ¿Te ha estallado la cabeza con esta curiosidad? Pues si no te ha estallado, lo hará con el siguiente dato: las estrellas más frías pueden tener temperaturas de entre 3000 y 5000 grados Kelvin . ¿Y las calientes , entonces? ¡Más de 10000 grados Kelvin! Nota: en Física usamos los grados Kelvin. Un grado Kelvin equivale a 274 grados Celsius. ...

 Parece que muchas de mis alumnas y alumnos tiemblan cuando llegamos al electromagnetismo . Léase con entonación de película de terror: ELECTROMAGNETISMO . Siempre es digo que es muy divertido, y uno de mis temas preferidos, pero entiendo que, para muchas personas, es uno de los "temas feos" que se pueden encontrar en el currículum de primaria, junto con el de la materia y la energía. Como introducción, os dejo estos vídeos: Primer y segundo ciclo de primaria:  Electromagnetismo con Javier Santaolalla. Tercer ciclo de primaria:  ¿Qué es el electromagnetismo? Primer ciclo de ESO:  El campo electromagnético (Quantum Fracture) De momento, vamos a obviar las ecuaciones de Maxwell , pues el alumnado de primaria no tiene todavía el nivel necesario para comprenderlas, pero sí que vamos a mencionarlas, porque todo fenómeno físico se puede explicar mediante ecuaciones y fórmulas matemáticas. Si quieres saber más sobre las ecuaciones de Maxwell puedes leer  aquí.   ...

 El mismo día 11 tuve el privilegio de compartir el Taller de Astrofísica adaptado para Educación Primaria ¿A dónde van las estrellas cuando es de día? en el aula de 3º de mi centro. Mi compañera Teresa hizo este cartel para ilustrar la actividad: Tengo que decir que no soy ejemplo de nada y que es todo un privilegio compartir lo poquito que sé, pero la acogida del alumnado de 3º me ha llenado de motivación y energía para poder continuar aprendiendo y divulgando. La actividad consiste en explicar los distintos tipos de estrellas que hay (siempre teniendo en cuenta la edad del alumnado) y realizar un pequeño experimento para comprender por qué no vemos las estrellas de día. Todo esto lo hice acompañada por mi caja mágica de experimento s y mi muñeca Valentina Tereshkova. Hemos necesitado una cartulina negra, un punzón, una linterna y las fotografías del Sol y Sirio que utilicé en el aula de 4º (podéis leer sobre el anterior Taller de Astrofísica aquí ). Para empezar, Valentina pasó ...

 Lo que en principio iba a ser un taller de Astrofísica para Educación Infantil (que se ha cancelado por motivo ajenos) se ha convertido en casi una masterclass sobre la vida de las estrellas en mi aula de 4º. Todo hay que decirlo: tengo la inmensa suerte de tener un grupo curioso e inteligente, que preguntan ABSOLUTAMENTE TODO. Y, cuando digo TODO, con mayúsculas, es TODO. Yo encantada de responder, claro, pero hay veces que tengo que decirles que no lo sé. Bueno, pues he empezado hablándoles de nuestro Sol. Ya todas y todos sabían lo más básico: que el Sol es una estrella y que es imprescindible para la vida en nuestro planeta. Les he explicado que el Sol (y las demás estrellas) son gigantescas bolas de plasma, y hemos visto esta fotografía: También hemos visto que hay muchísimas más estrellas en el Universo, que algunas de ellas son estrellas binarias o múltiples (es decir, parejas o grupos de estrellas que se orbitan las unas a las otras), y se han sorprendido mucho al saber...

 Después de varios años de retraso, parece que al fin, el 25 de diciembre vamos a vivir un momento histórico: el lanzamiento del Telescopio Espacial James Webb .  En principio iba a ser lanzado el 18 de diciembre, así que mi idea era verlo en directo en clase. Pero, como no va a ser posible, os dejo un enlace para que podáis verlo aquí . En principio, será a partir de las 12:00.  El Telescopio James Webb es un hito importante para la Astrofísica. Ya sabéis que mirar las estrellas es mirar atrás en el tiempo, pues si miramos a una estrella que está a miles de años luz, estamos mirando miles de años hacia atrás. Por ejemplo, si un alienígena que viva en el planeta que orbita a la estrella más cercana a nuestro sol, Próxima Centauri , que está a 4 años luz de distancia, nos estuviese mirando ahora por un telescopio, no vería la clase de 4º de primaria. Vería la clase de infantil de 5 años. Es decir, nos vería a nosotros, pero ¡hace cuatro años! No es magia, ¡es ciencia! Pues...

Normalmente, la dispersión, reflexión y refracción de la luz son conceptos muy difíciles de comprender para el alumado de primaria. En los libros de texto les dedican, a lo sumo, una triste página, y habitualmente la explicación es breve y aburrida. Os voy a contar una historia. No somos las primeras personas que vivimos una pandemia, ni seremos tampoco las últimas. En 1665, hubo una gran epidemia de peste en Inglaterra, y todos los comercios, universidades y escuelas cerraron. En esos momentos, Isaac Newton estaba estudiando en la Universidad de Cambridge, pero al cerrar ésta, tuvo que volver a su pueblo natal, Woolsthorpe Manor, a unas 60 millas de Cambridge. Fue allí, en cuarentena, cuando se le ocurrió el experimento que nosotras y nosotros hemos repetido en clase. Se llama dispersión  de la luz. Se trata de hacer pasar la luz a través de un prisma de cristal y ver qué ocurre. Nosotras lo hicimos así:  En las dos primeras fotos, el prisma estaba a nivel del suelo,y con la ...

Ya hemos demostrado de sobra que la Física Experimental en Educación Primaria es todo un éxito. Pero, ¿y en Educación Infantil? ¡Pues claro! Y nada mejor que empezar con un poquito de... ¡magia! Os presento a Mercuria , la mascota de la clase de 4º. Es una mariposa con alas de papel de seda y cuerpo de goma eva, que vive pegada a un cartón.   Para fabricar vuestra propia Mercuria (aunque podéis llamarla Cadmia , Plutonia o Actinia : la tabla periódica da para muchísimas ideas), vais a necesitar: - papel de seda - un cartón - goma eva o cartulina para el cuerpo - un globo Mercuria quiere volar, pero no puede. De modo que la hemos llevado a la clase de Infantil de 3 años para ver si podían ayudarnos. Primero, pedí a todas las niñas y niños que tocasen a Mercuria. Aprovechamos para recordar las propiedades de los materiales. El papel de seda es suave, mientras que la goma eva, como tiene purpurina, es rugosa. Les pedí que intentaran hacer volar a Mercuria sin tocarla, pero no se podí...