Mi Clase Cuántica

 La semana pasada hicimos un mix de Ciencias y Plástica. Habíamos estado previamente hablando sobre la descomposición de la luz (y aprovechando para pedirle a los Reyes Majos de Twitter un prisma de Newton). Al explicar en clase que la luz blanca se puede descomponer en todo el espectro visible, se me ocurrió que hacer mariposas utilizando la técnica de la cromatografía les ayudaría a entenderlo.   Este experimento lo he sacado de varias páginas, y también está en Youtube. Nosotras, en clase, le dimos nuestro toquecito personal. Hemos utilizado: - rotuladores - pegamento - tijeras - palitos de madera (como los del médico) - filtros de café - un vaso de agua (por la mitad) en el que previamente habremos diluido una cucharadita de sal Primero, decoramos de forma aleatoria los filtros de café. Puede ser con rayas, puntos, dibujos random...   Después, metemos el filtro ya pintado dentro del vaso de agua y lo dejamos. Observaremos cómo el color va subiendo y cambiando. C...

 Hoy, en casa, hemos aprovechado el horneado de un pastel para repasar un poquito de Ciencias Naturales. En el último trimestre de 5º se aprenden los cambios físicos y los cambios químicos. Es un poco complicado entenderlo sin ejemplos prácticos; por eso, está bien tener por ahí algún tornillo oxidado, un poco de bicarbonato, un poco de vinagre, plastilina, hielo... Si ya tuviésemos un horno en la escuela, sería la pera, porque podríamos incluso comernos el experimento... Que es exactamente lo que vamos a hacer. Pero primero hay que saber qué estamos haciendo. Un cambio físico implica un cambio de forma, pero la composición de la materia sigue siendo la misma. Por ejemplo, un cubito de hielo que se derrite y pasa a ser agua líquida. La composición del cubito de hielo es H 2 O.  Pero el H 2 O, en su estado líquido, sigue siendo H 2 O. Es lo que conocemos como agua .  Para pasar de hielo a agua es necesario aplicar calor. Si continuásemos aplicando calor, el agua pasaría a...

 Hoy os voy a hablar del primero de una serie de tres libros que acercan la Física a niñas y niños a partir de 9-10 años. En realidad, el primero de la serie fue "Mi primer libro de Física Cuántica", del que os hablaré en mi próxima entrada, pero como este fue el primero que tuvimos, para nosotros, es el primero :)  Esta es la portada: A través de 55 páginas a todo color y con un diseño muy atractivo, los autores Sheddad Kaid-Salah Ferrón y Eduard Altarriba nos guiarán en un viaje intergaláctico de la mano del Dr. Albert y su alumna Alice. Aprenderemos qué es la gravedad, y sabremos cómo empezó el Universo, cómo nace y muere una estrella, por qué no se caen los cuerpos celestes, e incluso qué son los agujeros de gusano (¡y si sería posible encontrarnos alguno!). Temas increíbles como la expansión del universo, la energía oscura o la radiación cósmica de fondo, serán muy fáciles de entender con este didáctico libro. Da igual la edad que tengas.  Nosotros lo hemos comprado...

 En 1659, Robert Boyle descubrió que el aire es necesario para que una vela se encienda. Metió una vela encendida dentro de una campana y calculó la cantidad de aire que se consumía. Nosotros podemos comprobarlo con un divertido experimento. Necesitamos un plato hondo, agua, una vela de las pequeñitas, un mechero y un vaso o bote de cristal. Os dejo el vídeo y después la explicación: Cuando la vela ha consumido todo el oxígeno que había dentro del bote, la presión del bote disminuye. Esto se debe a la falta de oxígeno. 

El experimento del globo que se infla solo es muy típico, pero ideal para hacer en clase con niños pequeños o muy pequeños. Como no tenemos laboratorio (iba a decir: "a ver si me lee la delegada de Educación bla bla bla", pero aún no tenemos ni el gimnasio prometido desde que Jordi Hurtado jugaba a las canicas, así que, ¿cómo voy a pretender un laboratorio?), pues lo hicimos encima de un pupitre. Aquí lo tenéis:

 Imaginad que estáis cortando un pastel. Tenemos que hacer los trozos muy pequeñitos, para que podamos comer todas y todos. Pero... ¿hasta cuándo podemos cortar? ¿Podríamos seguir cortando trozos tan pequeñitos hasta el infinito? ¿O llegaría un momento en que ya no podríamos cortar más? Los antiguos griegos pensaron que se podía "cortar" la materia en trozos muy pequeños, pero que llegaría un momento en que ya no se pudiera cortar más. A estos trozos diminutos los llamaron átomos , que en griego significa indivisible. Actualmente sabemos que los átomos están compuestos por más partículas que son aún más pequeñas. Esto es un átomo: Es muy bonito, ¿verdad? Lo que vemos en el centro se llama núcleo, y está formado por protones y neutrones . Las pequeñas partículas que orbitan alrededor se llaman electrones , y no paran de moverse. Son tan traviesas y movidas que sería imposible saber exactamente en qué punto están. Si pudiéramos mirar a los electrones por un microscopio, parec...

 Durante dos semanas hemos estado trabajando el acoso escolar en clase. Hemos leído un cuento que se llama Cortocircuito y que podéis leer  aquí . De forma improvisada y sin venir a cuento, que es como suelen surgir los buenos debates con niños pequeños, me preguntaron si "cortocircuito" es lo mismo que "circuito". Entonces se me ocurrió que, aunque pequeñitos, ya podían entender cómo funciona la electricidad, y les enseñé una maqueta de un circuito eléctrico escolar que anda de clase en clase, pero que nadie se animaba a utilizar. Es el típico circuito escolar que todas hemos hecho alguna vez en EGB: Esta imagen la he sacado de webdelmaestro.com En el esquema podemos ver que necesitaremos una pila de petaca, una bombilla pequeñita con su portalámparas, un interruptor, y cable. En  este vídeo  se explica muy bien cómo hacerlo. Mi alumnado de 5°  de primaria hizo los circuitos de forma voluntaria (puesto que necesitaron algo de ayuda), y también lo hicimos en cas...