Mi Clase Cuántica

El pasado viernes, 30 de septiembre, tuvimos la oportunidad de participar en las actividades previas a la esperada Noche Europea de los Investigadores 2022, con un stand en la Feria de los Pequeños Investigadores, organizada por el Jardín Botánico de Córdoba. La Feria consiste en que cada centro participante realiza una exposición de un proyecto de ciencias en el que hayan trabajado el curso anterior o que estén trabajando en estos momentos. Un jurado compuesto por científicas y científicos supervisa los stands y exposiciones, y después se dan varios premios, según categorías. El alumnado de 5º, alias Los Protones (porque siempre miran el lado positivo :), explicó con todo lujo de detalles los cambios físicos que se producen en la materia y los estados en que podemos encontrarla (sólido, líquido, gaseoso y plasma). Después, mostraron un ejemplo cotidiano que todos y todas podemos observar: el ciclo del agua. Posteriormente a la exposición, todo el alumnado que quiso pudo acercarse a la...

 El pasado 11 de mayo tuve la oportunidad de impartir un taller sobre los cambios de la materia, acompañada de cuatro alumnas y un alumno de 6º de primaria. Lo hicimos en el contexto de la I Feria de la Vecindad y la Educación del Distrito Sureste, en Córdoba. A través de varios experimentos, pudimos mostrar al alumnado que se acercó al stand cómo la materia puede cambiar de estado. También mostramos la diferencia entre los cambios físicos y los cambios químicos . Puedes leer sobre ello  en esta entrada del curso pasado. El primer cambio en la materia que mostramos era un cambio físico reversible: un bloque de plastilina al que dimos forma de bola, de serpiente, de pizza... Y que pudimos devolver a su forma original. Aunque la mayoría de los cambios físicos son reversibles, hay algunos que no lo son. Un papel roto o un pepino cortado en rodajas pueden ser buenos ejemplos. Seguidamente, pasamos a mostrar un cambio físico de la materia muy presente en nuestra vida cotidiana: l...

  El próximo miércoles, 11 de mayo, tendrá lugar la I Feria de la Vecindad y la Educación del Distrito Sureste de Córdoba. Allí estaré con una representación del alumnado de 6º de primaria impartiendo el taller Physical and chemical changes in matter , dirigido a alumnado de tercer ciclo de primaria. Empezaremos a las 13:00 en el stand número 32. A través de cinco experimentos prácticos, mostraremos qué cambios se producen en la materia, cuáles son irreversibles y cuáles no.  ¡Os esperamos!

 Parece que muchas de mis alumnas y alumnos tiemblan cuando llegamos al electromagnetismo . Léase con entonación de película de terror: ELECTROMAGNETISMO . Siempre es digo que es muy divertido, y uno de mis temas preferidos, pero entiendo que, para muchas personas, es uno de los "temas feos" que se pueden encontrar en el currículum de primaria, junto con el de la materia y la energía. Como introducción, os dejo estos vídeos: Primer y segundo ciclo de primaria:  Electromagnetismo con Javier Santaolalla. Tercer ciclo de primaria:  ¿Qué es el electromagnetismo? Primer ciclo de ESO:  El campo electromagnético (Quantum Fracture) De momento, vamos a obviar las ecuaciones de Maxwell , pues el alumnado de primaria no tiene todavía el nivel necesario para comprenderlas, pero sí que vamos a mencionarlas, porque todo fenómeno físico se puede explicar mediante ecuaciones y fórmulas matemáticas. Si quieres saber más sobre las ecuaciones de Maxwell puedes leer  aquí.   ...

 El mismo día 11 tuve el privilegio de compartir el Taller de Astrofísica adaptado para Educación Primaria ¿A dónde van las estrellas cuando es de día? en el aula de 3º de mi centro. Mi compañera Teresa hizo este cartel para ilustrar la actividad: Tengo que decir que no soy ejemplo de nada y que es todo un privilegio compartir lo poquito que sé, pero la acogida del alumnado de 3º me ha llenado de motivación y energía para poder continuar aprendiendo y divulgando. La actividad consiste en explicar los distintos tipos de estrellas que hay (siempre teniendo en cuenta la edad del alumnado) y realizar un pequeño experimento para comprender por qué no vemos las estrellas de día. Todo esto lo hice acompañada por mi caja mágica de experimento s y mi muñeca Valentina Tereshkova. Hemos necesitado una cartulina negra, un punzón, una linterna y las fotografías del Sol y Sirio que utilicé en el aula de 4º (podéis leer sobre el anterior Taller de Astrofísica aquí ). Para empezar, Valentina pasó ...

 Lo que en principio iba a ser un taller de Astrofísica para Educación Infantil (que se ha cancelado por motivo ajenos) se ha convertido en casi una masterclass sobre la vida de las estrellas en mi aula de 4º. Todo hay que decirlo: tengo la inmensa suerte de tener un grupo curioso e inteligente, que preguntan ABSOLUTAMENTE TODO. Y, cuando digo TODO, con mayúsculas, es TODO. Yo encantada de responder, claro, pero hay veces que tengo que decirles que no lo sé. Bueno, pues he empezado hablándoles de nuestro Sol. Ya todas y todos sabían lo más básico: que el Sol es una estrella y que es imprescindible para la vida en nuestro planeta. Les he explicado que el Sol (y las demás estrellas) son gigantescas bolas de plasma, y hemos visto esta fotografía: También hemos visto que hay muchísimas más estrellas en el Universo, que algunas de ellas son estrellas binarias o múltiples (es decir, parejas o grupos de estrellas que se orbitan las unas a las otras), y se han sorprendido mucho al saber...

 Después de varios años de retraso, parece que al fin, el 25 de diciembre vamos a vivir un momento histórico: el lanzamiento del Telescopio Espacial James Webb .  En principio iba a ser lanzado el 18 de diciembre, así que mi idea era verlo en directo en clase. Pero, como no va a ser posible, os dejo un enlace para que podáis verlo aquí . En principio, será a partir de las 12:00.  El Telescopio James Webb es un hito importante para la Astrofísica. Ya sabéis que mirar las estrellas es mirar atrás en el tiempo, pues si miramos a una estrella que está a miles de años luz, estamos mirando miles de años hacia atrás. Por ejemplo, si un alienígena que viva en el planeta que orbita a la estrella más cercana a nuestro sol, Próxima Centauri , que está a 4 años luz de distancia, nos estuviese mirando ahora por un telescopio, no vería la clase de 4º de primaria. Vería la clase de infantil de 5 años. Es decir, nos vería a nosotros, pero ¡hace cuatro años! No es magia, ¡es ciencia! Pues...